校对符号用错，最常见的后果不是改错字，是排版看不懂，猜着改，改出新的错。

国家标准《校对符号及其用法》规定了几十种符号，常用的其实十来个：删除、改正、增补、对调、转移、另起段、接排、说明。记不住全部没关系，把常错的几个用对就行。

第一个常错，改正的字写在哪。规范要求引线引到版心外，改动内容写在版心外的空白处，不要挤在行间。行间太窄，写小了看不清，写大了压住别的字。

第二个常错，删除和改正混用。划掉一个错字，同时在旁边写一个正确的，两笔一起用，看起来像改了又像删了。规范的做法是用改正符号，把删和补一次表达清楚。

第三个常错，符号互相代替。用对调符号表示转移，用删除符号表示合并，自己人看得懂，换了排版就抓瞎。

第四个常错，引线交叉。一页改十几处，引线互相穿过，排版分不清哪根对哪处。规范要求引线尽量不交叉，实在避不开，用编号说明。

还有一条容易忽略：改完之后，版心外要有对应的标注，让排版知道这一处改了什么。只在行间画一个圈，不写改什么，等于让排版猜。

符号是工具，目的是让对方一次看懂。写得再漂亮，对方看不懂也是白搭。我们组里的规矩是：一份校样如果排版需要打电话来问，就说明符号用得不合格。